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2019-07-22
  

  一、背景依據 

  爲貫徹落實人力資源社會保障部《關于深化技工院校教師職稱制度改革的指導意見》(人社部發〔201790號)及市委辦公廳、市政府辦公廳《關于深化職稱制度改革的實施意見》(京辦發〔20184號)精神,切實做好我市技工院校教師職稱制度改革工作,經研究,決定在我市開展深化技工院校教師職稱制度改革。 

  二、目標任務 

  通過健全制度體系、完善評價標准、創新評價機制、實現職稱制度與用人制度的有效銜接等措施,形成以品德、能力和業績爲導向,以社會和業內認可爲核心,覆蓋各級各類技工院校教師的職稱制度。 

  三、主要內容 

  《實施辦法》嚴格貫徹落實人社部的改革指導意見,結合北京實際,堅持遵循規律、分類管理、科學評價、以用爲本等基本原則,在健全制度體系、建立分類評價標准、創新評價機制、完善評價程序、加強監管保障等方面進行了安排。主要特點如下: 

  (一)明確改革範圍。包括北京市公辦技工院校(含技師學院、高級技工學校、技工學校和技工教育教研機構、職業培訓機構)教師,以及北京地區非公辦技工院校教師。 

  (二)健全制度體系。一是完善職稱層級,二是明確了職稱初、中、高級和事業單位專業技術崗位等級的對應關系,三是核定優化職稱結構比例。 

  (三)建立分類評價標准。一是堅持德才兼備、以德爲先,二是制定體現技工院校教師職業特點的評價標准,三是實行職稱評審代表作制度 

  (四)創新評價機制。一是建立業績突出教師破格申報渠道,二是暢通企業雙師型人才和高技能人才申報通道,三是改進評價方式,四是加強評審委員會建設,五是加強評審監督 

  (五)實現職稱制度與用人制度的有效銜接。一是建立職稱結構比例動態調整機制。二是堅持評聘結合。三是強化聘後考核管理。 

  (六)強化組織保障。我局負責技工院校職稱政策制定、制度建設、協調落實、監督檢查和工作評估;相關評審服務機構負責落實職稱改革政策、組織開展日常評價工作等。 

  四、涉及範圍 

  北京市所屬公辦技工院校(含技師學院、高級技工學校、技工學校)中從事技工教育、教學、教研工作的專業技術人員。北京地區非公辦技工院校、職業培訓機構教師可參照執行。 

  五、執行標准 

  按照“分類評價”的原則,將技工院校教師分爲文化、技術理論課教師和生産實習課指導教師兩類。在人社部文件規定的基本標准條件基礎上,結合本市實際,制定了不低于國家標准的申報標准條件。申報標准條件包括基本條件,學曆、技能等級要求,教育教學、教研要求,業績成果要求等方面。具體條件見《北京市技工院校教師職稱申報標准條件》。 

根據機構改革的調整,現“”的入口調整到北京人才工作網站。